{"id":589,"date":"2014-02-18T17:34:34","date_gmt":"2014-02-18T16:34:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cnra.sn\/do\/?p=589"},"modified":"2014-02-18T18:00:02","modified_gmt":"2014-02-18T17:00:02","slug":"journees-detude-projet-de-protection-du-jeune-public","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnra.sn\/do\/journees-detude-projet-de-protection-du-jeune-public\/","title":{"rendered":"journ\u00e9es d’\u00e9tude : projet de protection du jeune public"},"content":{"rendered":"

Il est aujourd\u2019hui admis de tous que les m\u00e9dias induisent des changements dans les comportements des usagers<\/strong> notamment chez le public jeune.<\/p>\n

La mission des m\u00e9dias est traditionnellement d\u00e9clin\u00e9e au travers de trois fonctions : informer pour favoriser l\u2019\u00e9mergence d\u2019une conscience citoyenne, \u00e9duquer pour inculquer des connaissances et des valeurs, divertir pour animer les temps de loisirs.<\/p>\n

Avec bient\u00f4t un demi-si\u00e8cle d\u2019exp\u00e9rience de service public, l\u2019enrichissement du paysage audiovisuel par l\u2019arriv\u00e9e de cha\u00eenes priv\u00e9es et l\u2019acc\u00e8s aux op\u00e9rateurs \u00e9trangers,\u00a0 le S\u00e9n\u00e9gal a connu une mar\u00e9e de contenus divers et de qualit\u00e9s in\u00e9gales.<\/p>\n

Quelle est la valeur informative de l\u2019offre actuelle ? La t\u00e9l\u00e9vision, co-\u00e9ducateur de fait aupr\u00e8s des parents, de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019enseignement religieux, contribue-t-elle r\u00e9ellement \u00e0 former les esprits et la conscience des jeunes ? Que valent les programmes de divertissement ?<\/p>\n

D\u2019ores et d\u00e9j\u00e0, le constat est \u00e9tabli que certains programmes portent parfois atteinte aux int\u00e9r\u00eats et aux droits du public, se mettant en faux avec les dispositions l\u00e9gales et r\u00e9glementaires.<\/p>\n

Les m\u00e9dias audiovisuels sont soumis \u00e0 un environnement concurrentiel et en mutations rapides qui les exposent aux d\u00e9rives pr\u00e9judiciables aux t\u00e9l\u00e9spectateurs. Afin de susciter l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l\u2019offre et prot\u00e9ger le jeune public face \u00e0 ces d\u00e9rives,<\/strong> le Conseil national de R\u00e9gulation de l\u2019Audiovisuel (CNRA) a engag\u00e9 une initiative.<\/p>\n

L\u2019objectif poursuivi est d\u2019interroger l\u2019impact des contenus et de la programmation<\/strong> sur la formation et l\u2019int\u00e9grit\u00e9 psychologique, intellectuelle et morale des jeunes. Les contenus actuellement diffus\u00e9s sont-ils de nature \u00e0 \u00e9duquer et faciliter un d\u00e9veloppement harmonieux de l\u2019enfant et de l\u2019adolescent ? Les programmes ont-ils le souci de leur int\u00e9grit\u00e9 physique et morale ? Ou la diffusion de certains contenus est-elle susceptible de nuire demain \u00e0 leur comportement dans la soci\u00e9t\u00e9 ?<\/p>\n

S\u2019adressant aux diffuseurs, le r\u00f4le du CNRA<\/strong> consiste \u00e9galement \u00e0 apporter des rep\u00e8res \u00e0 m\u00eame d\u2019assurer un \u00e9quilibre entre les int\u00e9r\u00eats des diff\u00e9rentes parties. Si les responsables des m\u00e9dias ont la latitude de concevoir leurs programmes, le jeune public doit pouvoir se pr\u00e9valoir de tous ses droits de jouir \u00e0 une programmation attach\u00e9e aux principes et valeurs de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

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